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我是小导游 带你快乐游——济南市深泉外国语小学部海棠文化节小导游运动纪实

时间:2023-04-15

“海棠春色抵不住,偷得浮生半日闲”。提到赏花,素有“百花之尊”、“花之贵妃”的海棠花必须被打上“公屏”。每一年的深泉海棠文化节总能吸引大批游客前来游玩,在这美景中,忙碌着一群生动可爱的“小导游”,那就是深泉小学部的小学生们!

让每个孩子拥有“一副好口才”,是我校培养“六好少年”的一项重要举措,为了充分锤炼孩子们的语言表达能力,切实培养“敢说、会说、能说”的深泉学子,我校小学部因地制宜,发挥地舆优势,领导孩子们来到深泉后花园——海棠园,开展小导游运动。


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▼ 小导游带你游园啦~


我要当小导游


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这次的小导游可是竟聘上岗,竟选前,我们勉励每一位孩子自主加入,老师和孩子们都是评委,获得票数多的胜出。准备历程中,孩子们也是做足了作业,通过实地游览、查找资料,充分了解深泉园里的各个景点,再来竟选小导游。竟选当天,各人落落大方地介绍,生动流利地讲解,面对老师一个个犀利的问题,“小导游”也能机智回覆。经过层层筛选,最后评选出数名海棠节“最佳小导游”。


小导游上岗啦


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我是小导游!

虽然第一次做小导游,一开始会有些被动、怕羞,但很快就进入了状态。瞧!孩子们的体现越来越从容,开始主动向游客宣传起我们海棠园的优秀海棠品种,同时还不忘提醒游客们在游玩中注意文明与宁静。做”小导游”的时间虽然不长,但孩子们的体现真是可圈可点,不但充分展现了深泉小学生的风范,也成为了海棠节一道亮丽的景物线。


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小导游有话说


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师:作为海棠节的小导游,你有什么快乐的事情要和各人分享吗?


生:今天我很开心,爷爷、奶奶、叔叔、姨妈都夸我本事大,说我讲得好!

生:大人们和我说谢谢、辛苦了,让我觉得自己长大了,能资助别人真的很自豪!

生:有位姨妈听了我的宣传,很是惊讶地说:“我照旧第一次听嗣魅这个典故!”我感受自己真了不起。


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师:如果下次再请你做小导游,你觉得有什么需要革新的吗?

生:有一个爷爷问我能在哪里看到木瓜海棠,但我这次准备的不敷好,不知道具体位置,下次我要把地图画下来,送给爷爷奶奶。

生:下次我要越发勇敢,高声地和叔叔姨妈宣传我们学校的海棠园。


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游客有话说


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听听游客怎么说?

游客甲:没想到你们是小学生呀,我以为是专业的小解说员呢,你们真懂事,真能1

游客乙:我们第一次来海棠节,听了你们的介绍,原来海棠园有这么多品种的海棠呀

游客丙: 小朋友,你们介绍得真好,我们一起来拍照留影吧!


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老师有话说


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二年级一班李老师:月仙看到游客路过会很热情地迎上去。一开始介绍时,因为语言条理性不敷,游客会追问一些问题。厥后我勉励她和游客介绍前别着急,想好自己要介绍什么。慢慢地,孩子介绍的语言越来越连贯、越清晰,当看到游客给她竖大拇指时,她可自得了。


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三年级二班付老师:在这次小导游运动中,孩子们会自己查找资料、求助大人,学做如何成为一名及格的小导游。当他们在运动中遇到问题,也会与同伴相助、协商完成,一起克服困难,我觉得这是小导游运动最重要的意义之一。


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四年级一班周老师:舒豪在小导游中是比较懦夫的,运动一开始,他有些害怕,与游客交流的声音很小,可慢慢地,他意识到声音太小游客听不清,厥后受同伴的影响,胆量开始慢慢变大,不但和游客说话的声音响了,还能自己寻找游客主动交流,在运动中主动修正自己的行为,可以看出他有一定的自我评价和调解能力,为他在导游运动中勇敢迈出的那一步点赞!


深泉海棠节 你我来相约


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游园时光

今天,深泉小学部的全体师生和家长代表们都来到了海棠园,看着树上五彩缤纷的海棠花,听着小导游们绘声绘色的解说,各人笑脸洋溢、纷纷赞美,时时爆发出一阵阵掌声。一个半小时,家长和孩子们都陶醉在欢喜的游玩中,感受海棠美景带来的愉快感受、体验美好的亲子时光。


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大自然是我们的活教材,生活实践就是最好的学习。此次运动,让深泉学子们在主动探究、相助交流、现场竞争、实地解说中,充分感受到大自然的魅力和自信生长的力量,切实提高了自己的焦点素养,也培植出爱怙恃、爱学校、爱祖国的美好情感,抵达了”身、心、能”的全面生长。


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